Dra. CLAUDIA PEYRES LÓPEZ
Fonoaudióloga Clínica e Escolar – CRFa. 7698
Membro do Grupo de Saúde Oral Infantil (Associação Paulista de Pediatria)
Especialista em Motricidade Orofacial e em Educação
Mestre pela UNIFESP




DISTÚRBIOS RELACIONADOS À LINGUAGEM ESCRITA


Crianças pequenas que estão aprendendo a ler e escrever
muitas vezes podem apresentar problemas relacionados
à leitura e à fala, como veremos a seguir.

Saiba mais sobre
esse distúrbio para evitar atrasos
e dificuldades no aprendizado de seu filho (a).


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A criança com dificuldades relacionadas à linguagem escrita pode ter alterações como:

  • ler e não entender o que leu,

  • não dominar a pontuação do texto enquanto o lê,

  • fazer leitura de palavras inventadas,

  • trocar letras na escrita ou na leitura,

  • no uso da pontuação,

  • na capacidade de produzir textos, entre outras.

Freqüentemente, essas dificuldades estão relacionadas ao atraso na aquisição de fala e linguagem, distúrbio articulatório, desatenção, dificuldade de aprender versos, de lembrar canções, estórias, de usar e conhecer vocábulos relacionados a tempo e espaço.

Outras manifestações que também podem levar a dificuldade de aprendizagem são:

  • a criança não perceber bem o que o outro diz e pedir para repetir a mensagem,

  • dificuldades de memória, de discriminar sons da fala, e mais.

É necessário o reconhecimento do problema por meio de avaliações específicas e início de terapia, a fim de que a criança supere suas dificuldades, com esforço, colaboração da família e da escola em conjunto acompanhando as etapas de evolução da criança.

 

 

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